国产黄色在线看_色接久久_日韩在线激情_在线激情网_在线免费观看成人_av新天堂

【劉玥同】管理者專項(xiàng)技能培訓(xùn)之下屬激勵(lì)與輔導(dǎo)技巧

管理者技能提升

課程對象:管理崗課程時(shí)間:1-2天課程大綱:一、了解下屬心理，抓住有效激勵(lì)點(diǎn)【互動】你了解你的下屬嗎？1、從外顯情緒了解下屬下屬有負(fù)面情緒時(shí)會有的行為表現(xiàn)幫助下屬情緒舒緩的四大策略2、從性格了解下屬四種性格員工的內(nèi)心需求與日常溝通管理策略【測試】4種性格評估3、從內(nèi)在需求與價(jià)值觀了解下屬13大價(jià)值觀測試及激勵(lì)策略匹配【測試】13大價(jià)值觀你最看重哪一個(gè)馬斯洛的需求層次下的激勵(lì)策略匹配價(jià)值觀與馬斯洛需

【何珺瑩】日產(chǎn)訓(xùn)版MTP企業(yè)管理研修教程

公司治理

課程對象:部門經(jīng)理，主管，部門骨干，儲備干部、核心骨干員工課程時(shí)間:3-6天，6小時(shí)/天課程大綱:一、管理的基礎(chǔ)1、何謂管理管理模型：人之所以行到的三個(gè)層面案例討論：對待上司的方法2、管理者的立場與職責(zé)管理模型：管理者位置與目標(biāo)連鎖之間的關(guān)系3、管理者的基本姿態(tài)管理模型：管理者自檢查表職場上管理者的六項(xiàng)基本姿態(tài)達(dá)成意愿打破現(xiàn)狀效率意識科學(xué)的方法全面判斷有意識的管理案例討論：母雞生蛋與圓鍬作業(yè)4、需

【王家琪】4C團(tuán)隊(duì)教練-釋放團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)力

團(tuán)隊(duì)管理

課程目標(biāo):打造能夠快速達(dá)成有效共識，高度凝聚，富有勇氣和共同創(chuàng)造的團(tuán)隊(duì)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)間的溝通、協(xié)作與聯(lián)結(jié)，建立團(tuán)隊(duì)歸屬感；激發(fā)團(tuán)隊(duì)的激情和創(chuàng)造力；轉(zhuǎn)變思維模式，引發(fā)新的行動與變化。課程時(shí)間:2天（12學(xué)時(shí)）課程大綱:熱場：checkin：是什么吸引你來到這里，通過這兩天想要帶走的是什么？第一單元：commonview共同看到團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀和模式，達(dá)成共識（現(xiàn)狀&模式）掃描團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀體驗(yàn)活動：團(tuán)隊(duì)集體現(xiàn)狀

【王家琪】洞察人心的溝通技巧

溝通技巧

課程目標(biāo):能夠在溝通中與對方快速建立信任關(guān)系能夠在建立起信任的基礎(chǔ)上了解對方的真實(shí)想法能夠在了解對方的真實(shí)想法的基礎(chǔ)上，靈活地尋找各種解決方案課程時(shí)間:1天課程大綱:第一部分、建立信任關(guān)系時(shí)間：150分鐘階段性目標(biāo)：了解建立信任關(guān)系在溝通中的重要性，并且掌握如何與溝通對象快速建立信任的方法。4.肢體語言（30分鐘）-如何調(diào)整臉部表情與肢體動作-soften技巧5.副語言（15分鐘）-如何調(diào)整語音、

【王家琪】團(tuán)隊(duì)融合工作坊

團(tuán)隊(duì)管理

課程目標(biāo):打造能夠快速達(dá)成有效共識，高度凝聚，富有勇氣和共同創(chuàng)造的團(tuán)隊(duì)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)間的溝通、協(xié)作與聯(lián)結(jié)，建立團(tuán)隊(duì)歸屬感；激發(fā)團(tuán)隊(duì)的激情和創(chuàng)造力；轉(zhuǎn)變思維模式，引發(fā)新的行動與變化。課程時(shí)間:2天（12學(xué)時(shí)）課程大綱:熱場：checkin：是什么吸引你來到這里，通過這兩天想要帶走的是什么？第一單元：commonview共同看到團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀和模式，達(dá)成共識（現(xiàn)狀&模式）掃描團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀體驗(yàn)活動：團(tuán)隊(duì)集體現(xiàn)狀

【王家琪】職業(yè)生涯管理工作坊

員工管理

課程目標(biāo):了解影響職業(yè)生涯發(fā)展的因素以及職業(yè)生涯管理的本質(zhì)了解職業(yè)生涯適應(yīng)問題的本質(zhì)，以及如何提高職業(yè)生涯的適應(yīng)力了解職業(yè)生涯的平衡問題的本質(zhì)，以及如何通過平衡來充電，補(bǔ)充動力。了解如何制定目標(biāo)以及提高實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的行動力課程時(shí)間:1天（6個(gè)小時(shí)）課程大綱:第一部分、職業(yè)生涯管理之覺醒力時(shí)間：45分鐘階段性目標(biāo)：讓學(xué)員意識到，影響我們職業(yè)生涯發(fā)展的外因與內(nèi)因。表面上是外界發(fā)生的變化在影響我們的職業(yè)生涯

【路寶英】互動式教學(xué)與引導(dǎo)能力提升

其他

課程目標(biāo):運(yùn)用引導(dǎo)實(shí)現(xiàn)高效對話：完整傳授“體驗(yàn)-引導(dǎo)式學(xué)習(xí)”的實(shí)操框架，讓學(xué)員靈活運(yùn)用引導(dǎo)技能，解決教學(xué)中對話的困難，幫助學(xué)員將傳統(tǒng)式教學(xué)轉(zhuǎn)換成引導(dǎo)式教學(xué)。運(yùn)用體驗(yàn)活化教學(xué)過程：讓學(xué)員能用多元的體驗(yàn)活動創(chuàng)造情境與經(jīng)歷，使教學(xué)過程能輕松的聚集問題，激發(fā)學(xué)習(xí)意愿，激活舊知，為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造高效學(xué)習(xí)的場域。一套科學(xué)評估方法：通過理論講解和模擬練習(xí)，讓學(xué)員運(yùn)用一套行之有效的個(gè)人與團(tuán)隊(duì)狀況評估工具，更全面、更深

【孫立娜】管理角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)換

管理者角色認(rèn)知

剛剛走上管理崗位的主管們往往面臨著種種挑戰(zhàn)與困惑：任務(wù)越來越多，每項(xiàng)看起來都很重要，究竟哪些應(yīng)該自己干，哪些該授權(quán)？為什么我總在做救火隊(duì)員？為什么目標(biāo)明明說清楚了，可檢核時(shí)卻發(fā)現(xiàn)跟自己的想象距離甚遠(yuǎn)？ 從“專業(yè)貢獻(xiàn)者”成長為一個(gè)合格的管理者，是職場道路上的一次重大的角色轉(zhuǎn)變。面對這次轉(zhuǎn)變，新認(rèn)管理者們需要形成更深層的自我認(rèn)知，理解新角色的定位與職責(zé)，并發(fā)展出新的思維與行為模式。這門課程將

【孫立娜】目標(biāo)與時(shí)間管理

目標(biāo)管理

您的企業(yè)是否存在著以下的問題：企業(yè)在制定戰(zhàn)略目標(biāo)后，不能將戰(zhàn)略目標(biāo)很好的向下分解，導(dǎo)致一線業(yè)務(wù)和管理目標(biāo)與戰(zhàn)略目標(biāo)脫節(jié)       中基層經(jīng)理缺少目標(biāo)制定的方法和工具，大多根據(jù)上期達(dá)成情況制定下期目標(biāo)，造成業(yè)績好的目標(biāo)越來越高，業(yè)績不好的目標(biāo)越來越低，無法激發(fā)團(tuán)隊(duì)的潛能目標(biāo)管理流程不完整，缺少過程管理和目標(biāo)反饋中層經(jīng)理缺乏時(shí)間管理方法，會

【孫立娜】中基層管理者核心能力打造

管理者技能提升

“有效的管理者一定注重貢獻(xiàn)，并懂得將自己的工作與長遠(yuǎn)目標(biāo)結(jié)合起來。他常自問：“對我服務(wù)的機(jī)構(gòu)，在績效和結(jié)果上，我能有什么貢獻(xiàn)？”那么，管理者的貢獻(xiàn)應(yīng)該體現(xiàn)在哪里呢？拿到結(jié)果為業(yè)務(wù)績效及結(jié)果負(fù)責(zé)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共同達(dá)成組織期望的業(yè)績目標(biāo)。建好團(tuán)隊(duì)對團(tuán)隊(duì)氛圍負(fù)責(zé)，打造一支具備凝聚力、成員之間相互信任、主動協(xié)作的團(tuán)隊(duì)。帶好下屬為每一個(gè)下屬的成長與發(fā)展負(fù)責(zé)，會選人、會輔導(dǎo)、會激勵(lì)。為了承擔(dān)起上述職責(zé)，管理者還需

【孫立娜】管理者必備的場景化溝通技巧

溝通技巧

經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，平均每位管理者只有 25%的時(shí)間用于獨(dú)自工作，這些時(shí)間還大部分是在家、 機(jī)場或是上下班的路上。幾乎所有的管理者超出 70%的工作時(shí)間是與他人在一起工作，一些甚至  達(dá)到 90%(摘自《管理溝通》——詹姆斯 ·奧羅克)。試想如果一個(gè)管理者的絕大部分時(shí)間是溝通， 那么我們該如何將管理者和溝通能力之間形成一定的聯(lián)系。管理者的溝通能力有別于一般的溝通，他是由自身的多種角色

【李瑋】員工基礎(chǔ)職業(yè)技能訓(xùn)練營

員工管理

課程簡介       　面臨規(guī)模化的企業(yè)發(fā)展，必須對員工進(jìn)行多次的職場素養(yǎng)基礎(chǔ)培訓(xùn)，才能使員工逐步達(dá)到企業(yè)不斷的發(fā)展要求。本課程以當(dāng)今數(shù)字化時(shí)代下企業(yè)發(fā)展要求為背景，從職業(yè)化角度多維度對員工工作心態(tài)、技能與綜合素質(zhì)進(jìn)行全方位培訓(xùn)，提高員工責(zé)任心及自我約束意識，掌握基層員工必備的職場核心技能和正確心態(tài)。增強(qiáng)員工對公司的歸屬感。項(xiàng)目課程套裝《員工職業(yè)定位與職業(yè)心

【李瑋】情緒管理與職場陽光心態(tài)

壓力與情緒管理

 課程簡介在數(shù)字化競爭時(shí)代，企業(yè)面臨的生存及發(fā)展的壓力非常大，而作為企業(yè)員工同樣承受著工作壓力，過大的壓力不但會影響他們的身體狀況，而且影響企業(yè)目標(biāo)的有效達(dá)成，影響企業(yè)的運(yùn)轉(zhuǎn)效率。職場中人常遇以下問題：無法及時(shí)排解壓力，導(dǎo)致負(fù)面情緒泛濫；不知如何進(jìn)行情緒管理，工作績效難以穩(wěn)定……針對以上問題，本課程從工作壓力的主要誘因、良性和負(fù)面壓力之分、情緒管理方法、如何擁有職場陽光心態(tài)等方面，為員工

【李瑋】新生代員工高效管理

員工管理

培訓(xùn)對象            企業(yè)中層管理人員 部門經(jīng)理及團(tuán)隊(duì)主管課程簡介        當(dāng)今職場，90后特別是95及00后員工已經(jīng)作為創(chuàng)造社會財(cái)富的生力軍。面對價(jià)值取向多元化，對于這些新生代員工管理已成為企業(yè)倍感困擾的一個(gè)問題。本課程從新生代員工的成長背景、性格特征、心智模式層層剖析，

【李瑋】時(shí)間管理與工作效能提升

時(shí)間管理

課程簡介在瞬息萬變的數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代，如何在有限的時(shí)間資源下，通過對日常事務(wù)的合理規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織價(jià)值最大化？一天24小時(shí)，為什么有的人安排得井然有序，從容自如；而有的人從早忙到晚，廢寢忘食，卻依然有忙不完的工作？這就是對時(shí)間管理方式不同導(dǎo)致的。時(shí)間管理絕不僅僅是管理時(shí)間，更是高效能團(tuán)隊(duì)組織成員必備的管理技能。掌握好時(shí)間管理的理念和方法，可以利用有限的時(shí)間創(chuàng)造出無限的工作績效。這門課程是幫助忙碌的