版權(quán)課程內(nèi)化與高效傳承
目標(biāo)：
從“編劇”的角度，了解版權(quán)課程的理論基礎(chǔ)與主要內(nèi)容；
從“導(dǎo)演”的角度，理解版權(quán)課程的邏輯框架與授課要點(diǎn)；
從“演員”的角度，掌握版權(quán)課程的傳承技巧與互動(dòng)難點(diǎn)；
課程現(xiàn)場(chǎng)二次迭代，產(chǎn)出符合學(xué)員場(chǎng)景的標(biāo)桿案例與做法。
對(duì)象：需要認(rèn)證版權(quán)課程、承擔(dān)內(nèi)部傳承的專職/兼職內(nèi)訓(xùn)師
人數(shù)：32人以內(nèi)（最多分4組，魚(yú)骨式）
時(shí)間：1天（6小時(shí)）
要求：提前至少2周將版權(quán)課程PPT發(fā)送給課程導(dǎo)師（請(qǐng)勿使用PDF格式）
成果：版權(quán)課程標(biāo)桿案例庫(kù)、標(biāo)桿做法庫(kù)
課程大綱：
時(shí)間
主題
內(nèi)容
30分鐘
導(dǎo)入
課程游戲體驗(yàn)
暖身游戲：課程內(nèi)游戲DEMO
復(fù)盤(pán)與分享： 
學(xué)員感悟分享、游戲過(guò)程復(fù)盤(pán)
游戲帶領(lǐng)要點(diǎn)、注意事項(xiàng)講解
60分鐘
Lesson #1
專家說(shuō)課介紹
知識(shí)：泡個(gè)腦子
課程定位與培訓(xùn)目標(biāo)介紹
課程對(duì)象特征與需求分析
課程模型與理論基礎(chǔ)介紹
課程重點(diǎn)/難點(diǎn)內(nèi)容拆解 
90分鐘
Lesson #2
導(dǎo)師拆課示范
邏輯：搭個(gè)框架
導(dǎo)師：現(xiàn)場(chǎng)拆課講解
厘清課程邏輯框架
講解每頁(yè)P(yáng)PT的核心內(nèi)容與話術(shù)
梳理關(guān)鍵教學(xué)活動(dòng)的注意事項(xiàng)
課程重點(diǎn)/難點(diǎn)內(nèi)容示范
學(xué)員：繪制課程地圖
理解并梳理課程框架
小組繪制課程邏輯地圖
代表展示和闡述地圖
反饋與點(diǎn)評(píng)
90分鐘
Lesson #3
學(xué)員傳承演練
技巧：來(lái)個(gè)實(shí)操
版權(quán)課講授理念與技巧
培訓(xùn)是個(gè)小黑屋、好課程牛逼、教學(xué)形式五花肉、聽(tīng)不懂一定是演講者爛
組內(nèi)ABC演練
3人組成一個(gè)ABC小組
分別扮演A授課者、B/C傾聽(tīng)者
A說(shuō)課10分鐘，B和C反饋5分鐘
小組代表上臺(tái)展示
代表說(shuō)課10分鐘
學(xué)員反饋、導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)與修改指導(dǎo)
90分鐘
Lesson #4
理論結(jié)合實(shí)際
內(nèi)化：玩?zhèn)€迭代
課程互動(dòng)環(huán)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)
實(shí)戰(zhàn)演練#1：案例路演與分享
實(shí)戰(zhàn)演練#2：團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)與引導(dǎo)
課程二次開(kāi)發(fā)注意事項(xiàng)
案例：二次開(kāi)發(fā)（案例萃取）
內(nèi)容：二次開(kāi)發(fā)（團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)）