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洪方躍
  • 洪方躍組織發(fā)展師,國(guó)內(nèi)落地轉(zhuǎn)化式培訓(xùn)先創(chuàng)者
  • 擅長(zhǎng)領(lǐng)域: 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 管理者角色認(rèn)知 溝通技巧
  • 講師報(bào)價(jià): 面議
  • 常駐城市:杭州市
  • 學(xué)員評(píng)價(jià): 暫無(wú)評(píng)價(jià) 發(fā)表評(píng)價(jià)
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知行合一-如何讓培訓(xùn)落地

主講老師:洪方躍
發(fā)布時(shí)間:2024-01-16 10:56:33
課程領(lǐng)域:人力資源 培訓(xùn)體系
課程詳情:

課程背景:

企業(yè)培訓(xùn)的落地轉(zhuǎn)化,猶如癌癥,已成為培訓(xùn)界的世界難題,一直難以攻克!“培訓(xùn),聽(tīng)起來(lái)很激動(dòng),回去后不行動(dòng)”成了許多人參加培訓(xùn)后的口頭禪,更是無(wú)數(shù)培訓(xùn)從業(yè)者的夢(mèng)魘。

培訓(xùn)不能只是聽(tīng)起來(lái)很激動(dòng),回去以后還必須有行動(dòng)。也就是說(shuō),培訓(xùn)要有訓(xùn)后落地轉(zhuǎn)化的成果。

這是所有人的期望。但是學(xué)員回去后不行動(dòng),是哪些環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問(wèn)題?

面對(duì)這樣的問(wèn)題,許多人沉默了。

著名哲學(xué)家黑格爾曾說(shuō):博學(xué)絕非真理!運(yùn)用知識(shí)才會(huì)產(chǎn)生價(jià)值。同理,培訓(xùn)學(xué)習(xí)并不一定產(chǎn)生價(jià)值, 訓(xùn)后落地轉(zhuǎn)化才產(chǎn)生價(jià)值。

老師近十年專(zhuān)注于落地轉(zhuǎn)化式培訓(xùn)實(shí)踐與研究,突破培訓(xùn)不落地痛點(diǎn),顛覆傳統(tǒng)培訓(xùn)模式,通過(guò)訓(xùn)后落地轉(zhuǎn)化解決問(wèn)題、提升業(yè)績(jī)、產(chǎn)生價(jià)值。落地轉(zhuǎn)化培訓(xùn)模式,讓HR、管理者贏得認(rèn)可與尊重,讓老板贏得成果與價(jià)值!

 

課程時(shí)間:3-6小時(shí)

課程對(duì)象:中高層管理、企業(yè)培訓(xùn)組織部門(mén)、參訓(xùn)部門(mén)負(fù)責(zé)人

授課方式:顧問(wèn)講授+案例分析+小組討論+實(shí)操演練

課程收益:

● 認(rèn)同落地轉(zhuǎn)化式培訓(xùn)的意義和價(jià)值

● 了解傳統(tǒng)培訓(xùn)與落地轉(zhuǎn)化式培訓(xùn)的顛覆式變化

● 了解落地轉(zhuǎn)化的系統(tǒng)

● 利用落地轉(zhuǎn)化的方法及相關(guān)工具進(jìn)行有效的運(yùn)用,與工作實(shí)踐結(jié)合

● 如何進(jìn)行成果評(píng)定及樹(shù)立學(xué)習(xí)標(biāo)桿

 

課程大綱

前言三問(wèn)

◆課程調(diào)查滿(mǎn)意度很高,總經(jīng)理卻為何對(duì)培訓(xùn)效果不滿(mǎn)意?

◆老板親自推薦且很認(rèn)可的培訓(xùn)課程,課后應(yīng)用為何沒(méi)行動(dòng)?

◆公司團(tuán)隊(duì)拓展培訓(xùn),為何半個(gè)月后又回到原形?

第一部分、管理培訓(xùn)已進(jìn)入落地轉(zhuǎn)化時(shí)代

一、中國(guó)管理培訓(xùn)發(fā)展的三個(gè)階段

二、培訓(xùn)真的會(huì)產(chǎn)生價(jià)值嗎

三、落地轉(zhuǎn)化式培訓(xùn)的顛覆性轉(zhuǎn)變

案例

 

第二部分、培訓(xùn)落地轉(zhuǎn)化系統(tǒng)與方法

問(wèn):培訓(xùn)不落地是誰(shuí)的原因?

案例

一、基于行動(dòng)學(xué)習(xí)理念的落地轉(zhuǎn)化

◆知道≠做到  做到≠做好

案例

二、落地轉(zhuǎn)化步驟

1、獨(dú)有的落地轉(zhuǎn)化服務(wù)三步法

2、落地轉(zhuǎn)化模型

3、落地轉(zhuǎn)化的八個(gè)具體實(shí)施步驟

小組實(shí)操練習(xí)

三、落地轉(zhuǎn)化應(yīng)用方法與工具

1、3+3學(xué)習(xí)應(yīng)用法等10多種常用落地轉(zhuǎn)化方法、工具講解

2、小方法,大應(yīng)用

案例

小組實(shí)操練習(xí)

 

第三部分、落地轉(zhuǎn)化保障與激勵(lì)機(jī)制

好制度培養(yǎng)出好的人,壞人也會(huì)變成好人;不好的制度,好人也會(huì)變成壞人。

案例一:將領(lǐng)如何訓(xùn)練新兵

案例二:軍方如何驗(yàn)收物資

1、高層領(lǐng)導(dǎo)支持

2、支持性的氛圍

3、培訓(xùn)機(jī)制支持

-如何根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況設(shè)計(jì)遞進(jìn)式保障與激勵(lì)機(jī)制

小組練習(xí)

 

第四部分、培訓(xùn)落地轉(zhuǎn)化實(shí)踐案例

一、經(jīng)典復(fù)合項(xiàng)目落地轉(zhuǎn)化實(shí)踐案例

國(guó)內(nèi)某知名化工標(biāo)桿公司

◆如何通過(guò)落地轉(zhuǎn)化,在大家都認(rèn)為不可能增長(zhǎng)業(yè)績(jī)的情況下業(yè)績(jī)逆勢(shì)成長(zhǎng)

◆如何通過(guò)落地轉(zhuǎn)化締造出18個(gè)創(chuàng)新項(xiàng)目及案例,幫助企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí);培養(yǎng)出近10位領(lǐng)軍人物,實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)從優(yōu)秀到卓越的漸進(jìn)蛻變。

二、經(jīng)典定制化培訓(xùn)項(xiàng)目落地實(shí)踐案例

某互聯(lián)網(wǎng)傳媒上市公司

主題:互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 能力提升

◆通過(guò)落地轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)服務(wù)三步法,導(dǎo)入落地轉(zhuǎn)化主要方法

◆評(píng)最佳實(shí)踐案例評(píng)定

◆成果

三、經(jīng)典營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)建設(shè)落地轉(zhuǎn)化實(shí)踐案例

背景:開(kāi)一家,虧一家的連鎖店,如何通過(guò)落地轉(zhuǎn)化穩(wěn)定新店,逐步實(shí)現(xiàn)年業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)50%

◆項(xiàng)目成果:培養(yǎng)出5批訓(xùn)練有素的營(yíng)銷(xiāo)人員,使公司2017年業(yè)績(jī)?cè)黾?0%的目標(biāo)得到實(shí)現(xiàn)。

 

第五部分、總結(jié)與交流


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知行合一-如何讓培訓(xùn)落地
培訓(xùn)體系
課程背景:企業(yè)培訓(xùn)的落地轉(zhuǎn)化,猶如癌癥,已成為培訓(xùn)界的世界難題,一直難以攻克!“培訓(xùn),聽(tīng)起來(lái)很激動(dòng),回去后不行動(dòng)”成了許多人參加培訓(xùn)后的口頭禪,更是無(wú)數(shù)培訓(xùn)從業(yè)者的夢(mèng)魘。培訓(xùn)不能只是聽(tīng)起來(lái)很激動(dòng),回去以后還必須有行動(dòng)。也就是說(shuō),培訓(xùn)要有訓(xùn)后落地轉(zhuǎn)化的成果。這是所有人的期望。但是學(xué)員回去后不行動(dòng),是哪些環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問(wèn)題?面對(duì)這樣的問(wèn)題,許多人沉默了。著名哲學(xué)家黑格爾曾說(shuō):博學(xué)絕非真理!運(yùn)用知識(shí)才會(huì)產(chǎn)生
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