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郭峻峰還沒(méi)有發(fā)布課程

《問(wèn)題分析與解決行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊》: 問(wèn)題分析和解決; Gartner 2023年CIO調(diào)研報(bào)告：數(shù)據(jù)顯示采用系統(tǒng)化問(wèn)題解決流程的企業(yè)，其戰(zhàn)略目標(biāo)達(dá)成率比同業(yè)高2.3倍，而遺留問(wèn)題積壓超過(guò)6個(gè)月的企業(yè)，組織效率會(huì)以每月4.5%的速率遞減。

企業(yè)設(shè)計(jì)定義未來(lái): 企業(yè)經(jīng)營(yíng); 高維設(shè)計(jì)，多維打擊，構(gòu)建優(yōu)勢(shì)，決勝未來(lái)；

“卷王”還是“破局者”：職業(yè)經(jīng)理人的終極選擇: 領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力; 1、職業(yè)經(jīng)理人面臨的不是努力的問(wèn)題，而是思維升級(jí)”的戰(zhàn)役，如何在競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中脫穎而出，突破職業(yè)天花板、解鎖高階領(lǐng)導(dǎo)力？ 2、職業(yè)經(jīng)理人如何從生存到價(jià)值的躍遷，告別低效內(nèi)卷，開(kāi)啟高階破局之路； 3、職業(yè)經(jīng)理人如何從經(jīng)驗(yàn)管理到價(jià)值創(chuàng)造底層邏輯重構(gòu)，用設(shè)計(jì)思維替代惡性競(jìng)爭(zhēng)策略； 4、職業(yè)經(jīng)理人如何用10%的資源撬動(dòng)100%的成果，實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)生涯的飛躍； 5、不破不立，未來(lái)已來(lái)，如何成為一個(gè)職業(yè)破局者和內(nèi)卷終結(jié)者！

薪酬福利設(shè)計(jì)及應(yīng)用培訓(xùn): 薪酬體系; 課程綱要 一、傳統(tǒng)企業(yè)與現(xiàn)代企業(yè)薪酬制度的比較 根據(jù)工作時(shí)間制定的薪酬制度 根據(jù)貢獻(xiàn)制定薪酬制度二、建立現(xiàn)代企業(yè)薪酬福利制度的基本原則 對(duì)內(nèi)保持公平合理 對(duì)外保證競(jìng)爭(zhēng) 達(dá)到激勵(lì)全體人員的目的三、職位分析與職位評(píng)值工作程序 職位分析 職位分類 職位評(píng)值四、薪酬政策曲線的設(shè)計(jì) 現(xiàn)行薪酬水平分析&nbsp

卓越績(jī)效管理的實(shí)務(wù)技巧: 績(jī)效管理; 【課程背景】經(jīng)理人最重要的工作職責(zé)是什么？到底是管人還是管事？不同的人有不同的說(shuō)法，但是歸根結(jié)底，不管是管人還是管事，都要落到一個(gè)基本出發(fā)點(diǎn)，就是帶出一支高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)。對(duì)比優(yōu)秀的經(jīng)理人和失敗的經(jīng)理人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們之間的差異只有一個(gè)那就是帶的團(tuán)隊(duì)績(jī)效不同。但是績(jī)效管理復(fù)雜難懂，而且需要協(xié)調(diào)多方資源。常見(jiàn)的問(wèn)題有：? 為什么高層忙得不亦樂(lè)乎，員工巍然不動(dòng)？? 為什么計(jì)劃做的很好，結(jié)

BSC平衡計(jì)分卡的建設(shè)與實(shí)施: 人力資源; 【課程大綱】一、平衡計(jì)分卡的內(nèi)涵1、 什么是BSC？2、 四問(wèn)——由外及內(nèi)? 顧客維度? 流程維度? 學(xué)習(xí)和創(chuàng)新維度? 財(cái)務(wù)維度3、 平衡計(jì)分卡要平衡什么？4、 平衡計(jì)分卡的因果關(guān)系二、平衡計(jì)分卡的功能1、 把戰(zhàn)略轉(zhuǎn)換為可操作的行動(dòng)2、 運(yùn)用平衡計(jì)分卡提升戰(zhàn)略執(zhí)行力3、 平衡計(jì)分卡的組成部

授課見(jiàn)證

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