課程目標(biāo)

夯實(shí)說(shuō)話基本功 　　　　　 提升表達(dá)能力 　　　　　 提升溝通能力 　　　　　 提高當(dāng)眾說(shuō)話演講能力 　　　　　 突破心理障礙提升自信心

課程大綱

什么是能力？

如何讓別人知道你有能力？

? 俗話說(shuō)：“好馬長(zhǎng)在腿上，好漢長(zhǎng)在嘴上！”

無(wú)論做什么，說(shuō)話都很重要！

因?yàn)樵诠ぷ骱蜕钪校覀兘?jīng)常要去打動(dòng)別人。

為什么要打動(dòng)別人？

因?yàn)槲覀兊奈磥?lái)、我們的人生、我們的希望、我們的前途、我們的命運(yùn)可能就取決于眼前這個(gè)人的決定，所以我們要打動(dòng)他，我們也必須打動(dòng)他！

知名物理學(xué)家法拉第，早在1873年就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，但由于他在論述這一現(xiàn)象時(shí)，用語(yǔ)晦澀，表達(dá)不清，致使這項(xiàng)重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)被束之高閣了長(zhǎng)達(dá)26年！

后來(lái)幸虧口才極佳的另一位物理學(xué)家麥克斯韋以他形象生動(dòng)的語(yǔ)言，把電磁感應(yīng)現(xiàn)象給描述出來(lái)，人們才知道了法拉第和他的發(fā)現(xiàn)。

世界上遙遠(yuǎn)的距離，不是千山萬(wàn)水，生離死別；

而是你上知天文、下曉地理、才高八斗、學(xué)富五車、博古通今、才華橫溢……

總之，你什么都知道，但卻沒人知道！

? 說(shuō)話就是GDP，說(shuō)話就是生產(chǎn)力！

F老師靠什么？

F銷售靠什么？

F服務(wù)靠什么？

F管理企業(yè)靠什么？

F國(guó)家外交部發(fā)言人靠什么？

F競(jìng)選總統(tǒng)靠什么？

“一個(gè)人的成功，約有15％取決于知識(shí)和技能，85％取決于溝通！”

——卡耐基

? 能力=說(shuō)話水平≠學(xué)歷

現(xiàn)在，我們都知道一句話：能力比學(xué)歷重要。

拿求職找工作來(lái)說(shuō)，有一個(gè)環(huán)節(jié)是逃不過(guò)的——面試，**面試來(lái)考察一個(gè)人的能力，更準(zhǔn)確點(diǎn)說(shuō)，**面試來(lái)考察一個(gè)人的說(shuō)話能力。

很多企業(yè)的HR都有這樣的共識(shí)：一個(gè)人能力的高低，關(guān)鍵就看他說(shuō)話水平的高低，因?yàn)閺囊粋€(gè)人的口才上往往能看出一個(gè)人的綜合實(shí)力。

說(shuō)話水平高的人無(wú)論做什么都：更有影響力、更有發(fā)展優(yōu)勢(shì)、更討人喜歡、更容易成功！

靠“說(shuō)話”吃飯已經(jīng)成為社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)！

? 把話說(shuō)好才是真本事：

F或許你一身肌肉——只可惜當(dāng)公司開會(huì)時(shí)，絕不會(huì)允許你脫衣展示。

F可能你唱歌動(dòng)聽——但恐怕找老板加薪時(shí)，歌唱難免顯得有些怪異。

F就算你家財(cái)萬(wàn)貫——也不能在女兒失戀時(shí)，用鈔票來(lái)給她擦拭眼淚。

F即使你高大英俊——難道說(shuō)向女友求婚時(shí)，就腆著臉傻呼呼站在那！

? 絕大多數(shù)人不會(huì)說(shuō)話！

F說(shuō)話不僅僅是簡(jiǎn)單的把話說(shuō)出來(lái)

F我們學(xué)會(huì)了“發(fā)聲”后就再?zèng)]學(xué)過(guò)說(shuō)話

F語(yǔ)文（理論知識(shí)）≠說(shuō)話（實(shí)戰(zhàn)技能）

F學(xué)校沒有開設(shè)系統(tǒng)的說(shuō)話訓(xùn)練課程

F沒有老師專門教說(shuō)話

F沒有機(jī)會(huì)練習(xí)說(shuō)話

F尤其沒有機(jī)會(huì)在眾人面前練習(xí)說(shuō)話

人類有十大恐懼，排名第二的是“死亡”，排名**的是“當(dāng)眾說(shuō)話”！

征服一個(gè)人，以至于征服一群人，用的往往不是刀劍，而是舌尖！

能面對(duì)多少人說(shuō)話，就能干多大的事業(yè)。

《超級(jí)演說(shuō)家》說(shuō)話系統(tǒng)訓(xùn)練課程將從基本功、表達(dá)、溝通、演講實(shí)戰(zhàn)四個(gè)方面，結(jié)合實(shí)際案例、視頻分析、現(xiàn)場(chǎng)演練、互動(dòng)分享、課后作業(yè)多維度在輕松幽默的氛圍中系統(tǒng)的提升說(shuō)話能力尤其是當(dāng)眾說(shuō)話能力。