6479540654050課程對象
課程背景
內(nèi)部講師、培訓(xùn)管理者課程時長：1-2天
講授技巧是衡量內(nèi)部講師培訓(xùn)能力是否合格的重要指標(biāo)之一，但絕大部分內(nèi)部講師的講授水平不合格甚至不具備這項能力。《TTT-邏輯講解與高階互動》的課程將大幅度提升內(nèi)部講師的授課水平，幫助企業(yè)提升知識管理與知識沉淀的效率與質(zhì)量。
課程目標(biāo)
選擇正確的培訓(xùn)理念：學(xué)習(xí)發(fā)生在學(xué)員腦海中，而不是講師的嘴巴上 運用課程講解矩陣17要素,完美演繹課程內(nèi)容
運用教學(xué)事件組織技巧，讓課堂氣氛活躍、有序
運用引導(dǎo)技術(shù)促進(jìn)學(xué)員深入思考，實現(xiàn)真正意義上的互動教學(xué) 運用反饋技術(shù)，有效地回答學(xué)員的疑問
3385820139255528670251683385有效開場
有效開場
課程結(jié)構(gòu)圖
本TTT課程，是國內(nèi)少數(shù)基于任務(wù)模型及授課流程，設(shè)計的講師訓(xùn)練 模式，課程中我們將清晰地訓(xùn)練準(zhǔn)講師的關(guān)鍵步驟及每個步驟的關(guān)鍵技能， 在本課程匯總，學(xué)員共可以習(xí)得以下的8大授課任務(wù)，及50 條行為技巧
準(zhǔn)備與備課
準(zhǔn)備與備課
10795002654304013200-2807335引導(dǎo)互動教學(xué)
組織教學(xué)事件
輔助教學(xué)及?工具
結(jié)構(gòu)化講解
引導(dǎo)互動教學(xué)
組織教學(xué)事件
輔助教學(xué)及?工具
結(jié)構(gòu)化講解
2867025-1341120總結(jié)與收場
總結(jié)與收場
培訓(xùn)流程（可選）
14141451416051
2
項?目準(zhǔn)備
2周
課堂培訓(xùn)
2天
1
2
項?目準(zhǔn)備
2周
課堂培訓(xùn)
2天
48031401416053
課后落地
15周
3
課后落地
15周
337693034124903376930429895028670253861435單元授課
單元授課
案例定制與開發(fā)
學(xué)員學(xué)習(xí)需求分析
關(guān)鍵業(yè)務(wù)流程分析
成人學(xué)習(xí)五步法
引導(dǎo)式授課風(fēng)格
情境模擬與練習(xí)
案例分析與研討
現(xiàn)場指導(dǎo)與反饋
課程講授及錄像
授課實戰(zhàn)練習(xí)
自學(xué)及考試
導(dǎo)師指導(dǎo)與反饋
獲得資格證書
TTT-邏輯講解與高階互動技術(shù) 2Day版課程大綱
模塊
內(nèi)容
單元1
課前準(zhǔn)備
（30分鐘）
教學(xué)目標(biāo)：理解什么是優(yōu)秀的培訓(xùn)師，為授課做好充分準(zhǔn)備
說明培訓(xùn)的基本概念及培訓(xùn)師的基礎(chǔ)職業(yè)素養(yǎng)
培訓(xùn)前的行政準(zhǔn)備工作
單元2
有效開場
（60分鐘）
教學(xué)目標(biāo)：引起學(xué)員注意，激發(fā)學(xué)習(xí)動機，成功開場
陳述成功開場的關(guān)鍵要素
引起注意激發(fā)學(xué)習(xí)動機
建立講師的可信度
單元3
結(jié)構(gòu)化授課
（240分鐘）
教學(xué)目標(biāo)：運用正確的授課講解流程，進(jìn)?標(biāo)準(zhǔn)化的授課
使用SCQA設(shè)計并演繹精彩故事
標(biāo)準(zhǔn)化授課的講解技術(shù)呈現(xiàn)單元知識的主要結(jié)構(gòu)
（1）情景體驗
（2）?法探索
（3）認(rèn)知建構(gòu)
（4）總結(jié)評價
（5）練習(xí)應(yīng)用
處理課堂異議及反對意見
階段性評價
單元4
教學(xué)輔助技巧
（60分鐘）
教學(xué)目標(biāo)：運用輔助教學(xué)技巧，強化講師的可信度，提升學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣， 保證授課質(zhì)量
— 運用6大教學(xué)輔助工具，提升授課效果
在授課中正確地使用多媒體
運用4大發(fā)聲技巧，提升講解的感染力
教室布置與講師站位
管理課堂學(xué)習(xí)紀(jì)律
TTT-邏輯講解與高階互動技術(shù) 2Day版課程大綱（續(xù)表）
模塊
內(nèi)容
單元5
有力收場
（30分鐘）
教學(xué)目標(biāo)：總結(jié)性評價并強化學(xué)習(xí)
運用有效收場4要素有力收場
做好總結(jié)性評價及學(xué)員評估
單元6
教學(xué)事件組織技巧
（90分鐘）
教學(xué)目標(biāo)：清晰、簡練、完整地解說教學(xué)事件，鼓勵學(xué)員全身?地參與體驗，妥善處理教學(xué)過程的?擾事件。確保教學(xué)事件順利?效地執(zhí)?
陳述教學(xué)事件解說結(jié)構(gòu)
執(zhí)行解說的流程
運用介入技巧，適當(dāng)?shù)亟槿虢虒W(xué)事件，引導(dǎo)學(xué)習(xí)的發(fā)生
— 監(jiān)控規(guī)則并觀測學(xué)員的行為表現(xiàn)
— 策略性回答學(xué)員提問
單元7
引導(dǎo)技術(shù)
（180分鐘）
教學(xué)目標(biāo)：運用引導(dǎo)技術(shù)，引發(fā)學(xué)員對問題的深?思考，促使學(xué)員對關(guān)鍵教
學(xué)目標(biāo)的理解及運用
— 如何讓培訓(xùn)與新聞事件結(jié)合
— 游戲化和沙盤化與創(chuàng)新的思考
— 行動學(xué)習(xí)常用的工作坊技術(shù)
— 視覺引導(dǎo)在培訓(xùn)中的應(yīng)用