《絕對執(zhí)行四個發(fā)動機(jī)》
【課程背景】
執(zhí)行力是決定團(tuán)隊(duì)命運(yùn)的關(guān)鍵力量，執(zhí)行力決定了團(tuán)隊(duì)的生存狀態(tài)以及團(tuán)隊(duì)是否能夠發(fā)展壯大，更決定了團(tuán)隊(duì)的價(jià)值。
企業(yè)的生存與發(fā)展離不開執(zhí)行力，它是企業(yè)解決問題能力的體現(xiàn)，是公司戰(zhàn)略決策徹底貫徹、實(shí)施的保障。企業(yè)的發(fā)展贏在執(zhí)行，而科學(xué)合理的管理方式則能帶來精準(zhǔn)、高效的執(zhí)行力。換言之，執(zhí)行力其實(shí)是管出來的。管理的最高境界就是管到位與執(zhí)行到位。管理應(yīng)回歸到一個簡單樸實(shí)而又具體扎實(shí)的過程中去，企業(yè)管理者應(yīng)從各方面入手，切實(shí)提高員工的執(zhí)行效率。
為身處管理實(shí)踐中的迷茫者指明方向，助其打造強(qiáng)悍、高效的執(zhí)行團(tuán)隊(duì)，成就卓越，共創(chuàng)輝煌。
【課程收益】通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)對象：
1、目標(biāo)發(fā)動機(jī)：制定高目標(biāo)，分解到位，承諾到位，人人爭先；
2、文化發(fā)動機(jī)：通過提煉凝聚力強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)的基因，設(shè)計(jì)并鍛造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行文化；
3、人才發(fā)動機(jī)：通過人才選拔、人才培養(yǎng)、淘汰優(yōu)化制造百分百執(zhí)行的機(jī)制；
4、制度發(fā)動機(jī)：通過激勵活動的設(shè)計(jì)和承諾管理，推進(jìn)責(zé)任落實(shí)，人人肩上有責(zé)任；
【課程時(shí)間】
1-2天，6小時(shí)/天
【授課對象】
銷售主管、銷售經(jīng)理、客戶經(jīng)理、營銷總監(jiān)、培訓(xùn)負(fù)責(zé)人以及所有服務(wù)和電話營銷的管理工作人員。
【授課方式】
講師講授、案例分析、課堂研討、輔導(dǎo)點(diǎn)評、情景模擬、角色扮演等
【課程大綱】
課程導(dǎo)入 
第一部分 目標(biāo)發(fā)動機(jī)：目標(biāo)指引執(zhí)行力
場景導(dǎo)入
1、你真的有目標(biāo)嗎
2、制定目標(biāo)的三個步驟
3、制定目標(biāo)的兩種方法
（一）“基礎(chǔ)法”可能會束縛企業(yè)和個人的發(fā)展
（二）“突破法”是企業(yè)和個人走向成功的途徑
3、什么是合理的高難度目標(biāo)
（一）針對競爭對手的“三法則”
（二）針對市場潛力來制定目標(biāo)
絕不裸奔
練習(xí)：目標(biāo)設(shè)定
工具1：任務(wù)分解WBS
工具2：排序：重要緊急矩陣
第二部分 文化發(fā)動機(jī)：文化助跑執(zhí)行力
1、軍隊(duì)文化
升旗儀式
士氣展示
表彰儀式
團(tuán)隊(duì)pk
公眾承諾
2、學(xué)校文化
一切為學(xué)習(xí)讓路
3、家庭文化
一切的事都是我的事情（責(zé)任）
家的儀式
案例：《冠軍團(tuán)隊(duì)的文化》
練習(xí)：設(shè)計(jì)你的團(tuán)隊(duì)文化
第三部分 制度發(fā)動機(jī)：制度支撐執(zhí)行力
一、激勵推進(jìn)
1、激勵的三個層面
2、激勵設(shè)計(jì)要素
練習(xí)：激勵設(shè)計(jì)
二、制度推進(jìn)
工具1：YCYA承諾
第四部分 人才發(fā)動機(jī)：人才拉動執(zhí)行力
1、執(zhí)行人才三大標(biāo)準(zhǔn)
信守承諾
結(jié)果導(dǎo)向
永不言敗
2、處理績效差的員工
四類人才
人才
人材
人財(cái)
人裁
案例：高標(biāo)準(zhǔn)高要求
青蘋果理論：榜樣力量是無窮的
績效差也是一種”榜樣“
介入戰(zhàn)略流程
工具1：管理才能考核表 
介入運(yùn)營流程：
工具2：員工執(zhí)行力測評表3、人才培養(yǎng)工具
工具3：531工作計(jì)劃表
輔導(dǎo)員工持續(xù)改進(jìn)方法
工具4：GROW模型
1闡述目的
2理清事實(shí)
3選擇方案
4總結(jié)行動