【課程背景】 項目經(jīng)理之痛:

v 接到項目興奮,滿目歡喜?

v 投入項目如同陷入泥沼?

v 忙碌時候到處找負責人的人?

v 項目進行中，大量加班返工？

v 暗自發(fā)誓永世不做項目？

v 項目結束后得到表彰-有項目還是要繼續(xù)承接！

你躺槍了嗎？化解工作中遇到的問題，要真正了解項目管理的核心所在！

隨著互聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)4.0的蓬勃發(fā)展，企業(yè)發(fā)展已經(jīng)從過去的大公司吃小公司過渡到現(xiàn)在快公司吃慢公司的格局。如果說傳統(tǒng)管理是**持續(xù)改進來控制成本，那么項目管理的核心就是在不確定的環(huán)境中提升速度。

本課程不僅教授項目管理的工具和方法，更**沙盤模擬形式讓每一個學員學會項目管理的核心技術。【課程效益】v 學習項目管理的十大知識體系、六個階段。

v 學習關鍵鏈項目管理

v 認識到在項目管理中，抓對事情比把事情做對更重要；

v 幫助學員從發(fā)揮項目**大的商業(yè)價值的角度評價項目；

v 有能力確定各個階段的工作重點；

v 理解不能等待公司領導和業(yè)務部門來支持項目，而必須調動組織內部各個利益相關方發(fā)揮應有的作用；

v 學會從利益相關方的角度，處理事件的策略；

v 學習增強各個相關方的參與度的方法

【課程設置】

1、課程對象：企業(yè)中高層管理者

2、課程時間：（1-2 天/6-12小時）

3、適合人數(shù)：6組（每組十人以內）

4、小組間盡量拉開距離，小組內部商議、決策時不被組外人員間監(jiān)聽、干擾為好。

5、教室前方準備1.2米寬課桌一個，擺放沙盤教具。

【課程涉及內容】：

**單元：什么項目管理沙盤及其內容？

1、項目管理與傳統(tǒng)管理的區(qū)別

v 成本思維與效率思維區(qū)別

v 項目制轉型的操作模型

v 項目管理互聯(lián)網(wǎng)

2、  互聯(lián)網(wǎng)與項目制轉型要點

v 項目制轉型--關注速度，唯快不破

v 項目制轉型后核算機制

3、  項目管理的十大知識體系

v 總體管理

v 范圍管理

v 進度管理

v 成本管理

v 質量管理

v 人力資源管理

v 風險管理

v 溝通管理

v 采購管理

v 干系人管理

4、項目型企業(yè)失敗原因解析

v 從單純的項目管理技巧到應對項目外部環(huán)境變化。

v 定義對項目產(chǎn)生影響的利益相關方。　

5、項目的商業(yè)價值和利益相關方對商業(yè)價值的影響。

v 為什么項目成功不等于讓大家滿意？

v  區(qū)分項目產(chǎn)出和商業(yè)價值。

v 項目經(jīng)理對利益相關方的調動作用。

6、項目模擬推進六個階段的定義和挑戰(zhàn)

n 預研一階段（調研階段）

v 比較各個小組的選擇對商業(yè)價值，預算，時間的影響。

v  分析各個事件的處理方式對各個利益相關方的信心和參與度的影響。

n 預研二階段（可行分析和項目邊界）

v 　尋找各個小組的項目短板因素。

v 　對本階段的所有事件決定如何處理。

v 　分析總結各事件的處理對各個利益相關方的信心和發(fā)揮程度的影響。

n 設計一階段（框架設計）

v 處理規(guī)范性和靈活性的沖突。

v 如何應對來自組織的要求。

n 設計二階段（模塊設計）

v 新機會對項目邊界的影響。

v 項目成員的日常工作和項目工作的沖突。

v 個別領導新的看法。

n 開發(fā)階段 （變成現(xiàn)實）

v 　組織和項目的兼容問題。

v 　如何應對工作量的大幅增加。

n 實施階段（交付和推動）

v 組織反映遲緩。

v 組織能力不足。

v 領導如何看到價值。

  【案例分析】

v 分析模擬結果并對各階段失敗事件進行分析。

v 各個階段的輸出和關鍵事項重新總結。

v 分析三類利益相關方在不同階段分別有什么需求。

v 針對各個階段的各個利益相關方進行總結：項目經(jīng)理的應對策略。

v 如何讓時間和成本被有效的保證？

第二單元：企業(yè)如何突破瓶頸？

1、點式企業(yè)突破—瓶頸在內部

2、鏈式企業(yè)突破—瓶頸在供應鏈

3、圈式企業(yè)突破—瓶頸在生態(tài)圈

4、項目管理中的關鍵鏈法

沙盤的英文是simulator（模擬器），它并不是要教授一套方法，而是創(chuàng)造了一個實景模擬場，在這個實景模擬場中，它會引發(fā)學員的參與感、融入感、沖突感從而產(chǎn)生領悟。

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